Дистанционный курс "Образование и сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра в условиях внедрения и реализации ФГОС"

К расстройствам аутистического спектра (РАС) относятся: детский аутизм, атипичный аутизм, синдром Айспергера, органический аутизм и аутистическое расстройство.
Аутизм определяется как общее расстройство развития, при котором отмечается максимальный дефицит эмоций и сферы общения. 
Когда ребёнок с расстройствами аутистического спектра вырастает до школьного возраста, педагоги сталкиваются с трудностями в его обучении: нарушение коммуникационных возможностей, стереотипное мышление, неспособностью воспринимать новое, сопротивление введения новых правил поведения. Особенности психического развития ребенка с аутизмом определяют необходимость создания специальных форм организации его школьного обучения.
ФГОС начального общего образования детей с ОВЗ учитывает и гарантирует реализацию особых образовательных потребностей детей с РАС. Он обеспечивает им продвижение в социальном и личностном развитии, развитие индивидуальных способностей и положительной мотивации к обучению, освоения основных навыков учебной деятельности и самоконтроля, овладение базовыми умениями (чтение, письмо, счет, основы здорового образа жизни), культурными формами поведения и средствами коммуникации.
Учитель будет способен включить таких детей в педагогический процесс, поможет освоить ранее недоступные ему способы коммуникации с другими людьми, стать более адаптированным в быту, овладеть отдельными учебными приемами только при условии знания всех особенностей детей с РАС и форм их поведения. 
Предлагаемая программа курса повышения квалификации, будет способствовать формированию у педагогов необходимых компетенций, направленных на образование, воспитание и сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра.
 

Цель курса: развитие базовых навыков организации и осуществления образовательной деятельности с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС) в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

 

№	Наименование модулей курса	Формы контроля
1.	Инструктивный модуль	Входное анкетирование
2.	Нормативно-правовые документы	Задание 1.   Выполнение практического задания. Ответы на вопросы по Модулю.
3.	Определение, классификация РАС	Задание 2.    Выполнение практического задания.  Составление характеристики обучающегося с РАС.
4.	Реализация ФГОС НОО обучающихся С ОВЗ в организациях, осуществляющих обучение детей с расстройствами аутистического спектра.	Задание 3.    Практическое задание.  Заполнение таблицы «Деятельность специалистов, сопровождающих детей с РАС».
5.	Содержание, направления, формы, эффективные методы и технологии при осуществлении комплексной психолого-педагогической помощи детям с РАС.	Задание 4.   Выполнение практического задания. Составление глоссария по теме курсов.
6.	Подведение результатов освоения дистанционного курса.	Итоговая анкета. Итоговая аттестация.

В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:

знания:  
- нормативно-правовой базы обучения детей с расстройствами акустического спектра;  
- профессиональной терминологии;
- образовательных потребностей детей с РАС;
- психологических особенностей детей с расстройствами акустического спектра; 
- приемов и методик коррекционно-педагогической работы с детьми с РАС; 

умения: 
- анализировать поведение детей с РАС и на основе полученной информации разрабатывать стратегии обучения и коррекционной работы в соответствии с требованиями ФГОС; 

навыки:
- составления рабочих программ для детей с расстройствами акустического спектра;
- организации психологической диагностики и коррекционной помощи на разных этапах развития ребенка с детьми с расстройствами аутистического спектра;

профессиональные компетенции:
- способность использовать полученные знания и умения в своей профессиональной деятельности, самостоятельно анализировать факты конкретных затруднений детей с РАС, сопоставлять их с особенностями развития;
- применять систему специальных коррекционных приемов работы, направленных на развитие познавательных возможностей и способностей, обучающихся с РАС;

Будем рады видеть Вас на ДК "Образование и сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра в условиях внедрения и реализации ФГОС"