Дистанционный курс "Теория и практика организации тестового контроля знаний"

Тестирование - один из вариантов контроля знаний обучающихся. Обучение начинается с входного тестирования, сопровождается текущим контролем с помощью заданий в тестовой форме и заканчивается объективным тестированием учебных достижений.     

Проблема контроля и контрольно-оценочной деятельности является актуальной, так как все знания, переданные учителем обучающемуся, навыки и умения, сформированные у учащегося или подлежащие развитию, должны быть проконтролированы и оценены. На современном этапе в методике преподавания существует широкое разнообразие форм и методов контроля. Одной из технологий, выявляющей позитивные и проблемные зоны усвоения учебного материала каждым учащимся, является тестовый контроль. 

Очень важно то, что итоговая школьная аттестация, а именно, Единый Государственный Экзамен (ЕГЭ) и  Государственная Итоговая Аттестация (ГИА) проводятся в форме тестов, к которым, безусловно, учащихся необходимо готовить. Нельзя не сказать и об образовательных стандартах второго поколения, предусматривающих овладение универсальными учебными действиями. Тестовая форма контроля способствует  совершенствованию владения логико-языковыми операциями мышления (полнота, прочность, гибкость, глубина) при осмыслении языковой информации  и формированию самоконтроля и самооценки, умению самостоятельно анализировать учебный вопрос, оценивать предлагаемые варианты ответов, делать выбор правильного ответа. И здесь как нельзя лучше подходит именно тест. Во-первых, это оперативная, объективная проверка уровня знаний, умений и навыков учеников, которая помогает своевременно выявить и впоследствии ликвидировать пробелы в усвоении материала. Во-вторых, проверка результатов тестирования занимает меньше времени по сравнению с другими видами контроля. 

Тестовые формы контроля обладают рядом преимуществ, в числе которых: 
• объективность измерения результатов обучения, поскольку они ориентируются не на субъективное мнение преподавателя, а на объективные эмпирические критерии;
• выявление индивидуального темпа обучения, а также пробелов в текущей и итоговой подготовке;
• снижение уровня  психологической тревожности, стрессового состояния;
• возможность регулярного систематичного проведения контроля на всех этапах процесса обучения;
• всесторонность, заключающаяся в том, что педагогический тест может охватывать все разделы учебной программы, обеспечивать полную проверку теоретических знаний, интеллектуальных и практических умений и навыков учащихся;
• единство требований ко всем испытуемым, вне зависимости от их прошлых учебных достижений;
• высокая надежность, позволяющая говорить о полноценном педагогическом измерении уровня обученности ребенка;
• организация рейтинга - эффективного средства повышения учебной мотивации.
• возможность применения современных компьютерных средств в тестировании. 

Цель курса — показать педагогам и всем специалистам системы образования возможности конструирования тестов различной направленности.

Курс актуален для преподавателей и специалистов по обучению. 

Курс направлен на теоретическое и практическое знакомство участников с разработкой тестов и затрагивает следующие темы:

• Понятие и методика тестового контроля.
• Виды педагогического тестирования.
• Технология разработки тестовых заданий.
• Составление различных типов заданий
• Оценка заданий в рамках экспертизы.
• Апробация тестовых заданий
• Конструирование теста.
• Оценка результатов тестирования обучающихся
• Обработка результатов

Программа курса

Продолжительность курса - 2 месяца.

В результате обучения на курсе:

Вы познакомитесь:
- с понятиями тестового контроля, с возможными целями тестирования, с тестами, ориентированными на критерий и норму;
- с правилами и рекомендациями по составлению тестов, с принципами их составления;
 
Вы узнаете: 
- о достоинствах и недостатках тестирования,
- о классификации тестов и тестовых заданий,
- о  форме тестовых заданий: закрытой и открытой;
 
Вы освоите:
- определение спецификации, обозначение нормы трудности.
- эмпирическую проверку и статистическую обработку результатов
- конструирование педагогических тестов.

По окончании курса Вы будете иметь официальное подтверждение успешного завершения курса – удостоверение о повышении квалификации АНО ДПО "Инновационного образовательного центра повышения квалификации и переподготовки "Мой университет", образовательного портала "Мой университет" с указанием объема курса - 108 часов.

Увеличить